Digitale Sachtexte werden anders gelesen und es wird anders damit umgegangen.
Das liegt an der Tatsache, dass es sich um multiple multimodale vernetzte
digitale Texte handelt. Die Grundfrage lautet: Wie schaffe ich es, dass meine
Lernenden mit den digitalen Texten verantwortungsvoll Wissen generieren? Die
zu erwerbenden Textkompetenzen zum Lesen digitaler Texte gehen weit über die
des Lesens analoger Texte hinaus. Beispiele zeigen das Spektrum des Umgangs
mit digitalen Texten von eng geführten bis zum selbstverantworteten Lesen.
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